На форуме «НАША ШКОЛА 2025» руководитель akvk+partners Андрей Калинин представил экспертный подход к проектированию в рамках проектов КРТ. В центре внимания — эффективные решения для нестандартных участков и интеграция образовательных объектов в масштабные градостроительные концепции.
Вышло обновленное исследование концепции школы как центра сообщества – мы проследили 135 лет эволюции связи архитектуры и педагогики, чтобы показать, что концепция школы-центра сообщества сегодня актуальна как никогда.
Проект akvk+partners «Мягкий урбанизм» стал финалистом премии Архитектон 2025 в номинации «Лучший проект жилой функции».
Размышление о том, как архитектору сохранить идентичность города, не превращая проект в декорацию.
Как эффективно совместить в одном здании школу, детский сад и центр сообщества, и с какими вызовами сталкивается архитектор при проектировании таких объектов.
Градостроительная концепция akvk+partners «Мягкий урбанизм» получила высокую оценку экспертного жюри на фестивале «Золотое сечение 2025».
Руководитель akvk+partners Владислава Калинина выступила модератором экспертной сессии, посвященной развитию образовательной инфраструктуры.
Книга исследует эволюцию школы из закрытого учебного заведения в многофункциональный социальный хаб. Мы проанализировали историю, как социально-экономические тенденции и новые педагогические идеи меняют архитектуру образования, превращая ее в «якорь» для развития территорий.
Проект akvk+partners «Реконструкции гимназии» вошел в альманах и получил почетный диплом «100 лучших проектов России за 2020–2023».
Наша инсталляция — символ преемственности, где «История, Образование и Архитектура» формируют новые поколения лидеров, способных влиять на мировую повестку, интегрируя интеллектуальный вклад России в мировое развитие.
На форуме Build School 2020 руководитель akvk+partners Владислава Калинина представила концепцию инновационного модульного детского сада.
Проект реконструкции школы после трагедии удостоен Гран-при фестиваля Build School.
Поделились методологией работы с сообществом, пережившим глубокую травму, а также размышлениями о роли архитектора в создании среды, которая помогает деликатно интегрировать память в сценарии новой жизни.
Наш проект устойчивого развития территории удостоен бронзового диплома в номинации «Градостроительство».
Наш проект школы в Хельсинки демонстрирует актуальный мировой тренд: синергию архитектуры и педагогики. Мы создали среду, которая стимулирует у детей интерес к обучению, где пространство становится полноценным участником образовательного процесса