На острие глобальных перемен: проект akvk+partners отмечен на международном конкурсе Learn Better
Команда akvk+partners приняла участие в международном архитектурном конкурсе Learn Better. Rephrasing education through architecture 2019, посвященном переосмыслению образовательной среды. Наш проект новой модели школы для Хельсинки вошел в число лучших и получил высокую оценку жюри.
Задача конкурса — создать школу, как инструмент развития. Сегодня по всему миру страны соревнуются не только в сфере экономики, но и в качестве образования и человеческого капитала. Несмотря на множество фундаментальных изменений в форматах передачи знаний, функции школы остаются практически незаменимыми. Проводится множество экспериментов и поиск нового взгляда на форматы обучения, однако четкого понимания того, какой на самом деле должна быть «образцовая школа», до сих пор нет. Одни направления предлагают с самого детства прививать предпринимательские качества, другие — формировать глобальное мировоззрение или даже сразу обучать детей техническим аспектам профессиональной деятельности, и этот список можно продолжать.
Задача конкурса — создать школу, как инструмент развития. Сегодня по всему миру страны соревнуются не только в сфере экономики, но и в качестве образования и человеческого капитала. Несмотря на множество фундаментальных изменений в форматах передачи знаний, функции школы остаются практически незаменимыми. Проводится множество экспериментов и поиск нового взгляда на форматы обучения, однако четкого понимания того, какой на самом деле должна быть «образцовая школа», до сих пор нет. Одни направления предлагают с самого детства прививать предпринимательские качества, другие — формировать глобальное мировоззрение или даже сразу обучать детей техническим аспектам профессиональной деятельности, и этот список можно продолжать.
Организаторы конкурса поставили перед архитекторами острый вопрос: как архитектура современной школы может способствовать трансформации и развитию современного общества? Традиционные стены и коридоры поддерживают устаревающие методы обучения. Может ли архитектура стать частью педагогики?
Наша задача как архитекторов состояла не в написании учебных планов, а в создании среды, которая сама по себе становится инструментом обучения и поддерживает передовые педагогические программы. В рамках конкурсного проекта мы искали ответы на фундаментальные вызовы:
Наш проект — это манифест того, как новые формы среды могут внедрять ценные модели обучения в жизнь. Мы не просто спроектировали здание — мы предложили пространственный сценарий, в котором архитектура помогает детям стать продуктивными и счастливыми.
Подробнее о проекте
Наша задача как архитекторов состояла не в написании учебных планов, а в создании среды, которая сама по себе становится инструментом обучения и поддерживает передовые педагогические программы. В рамках конкурсного проекта мы искали ответы на фундаментальные вызовы:
- Гибкость и открытость: как через небольшие архитектурные формы сделать пространство катализатором развития жизненных навыков?
- Синхронизация с обществом: как пространство может помочь детям формировать мышление, адаптивное к стремительным переменам в мире?
- Трансформация смыслов: как с помощью дизайна заставить эволюционировать устоявшиеся представления о педагогике?
Наш проект — это манифест того, как новые формы среды могут внедрять ценные модели обучения в жизнь. Мы не просто спроектировали здание — мы предложили пространственный сценарий, в котором архитектура помогает детям стать продуктивными и счастливыми.
Подробнее о проекте
